小学一年级,如何培养学习兴趣?


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优质回答:

感谢邀请!这两年,在网络上辅导了几千个一年级的家长,大家提到了很多的问题,例如:孩子粗心、上课走神、经常漏题、计算太慢、识字量不够、坐不住、不爱读书等等。

可以说,这些问题,有部分是因为没有给孩子培养出好的学习习惯,但是更深层的原因,其实是孩子的学习动力不足造成的。

我曾经给很多家长做过咨询,这里举一个例子:

妈妈,比较强势,对孩子要求很多。但是女儿磨蹭,做事情丢三落四。妈妈总是感觉得催促孩子,安排各种事情,心累。但是孩子依旧是老样子,学习没见好转,对考试结果一点没感觉的样子。

我给她做了电话咨询,最后的建议是:

让孩子尝试独立写作业,商量好如何安排自己的时间,然后试着放手,减少批评和督促。结果一星期过去之后,孩子的磨蹭全不见了。有时候回家之前就能把作业做完,成绩也开始变得比较稳定,甚至后来还参加了数学竞赛。


仔细想想,是什么影响了孩子对学习的感觉?

学习动力,在低年级的时候,主要来源于几个方面:

1、好奇心,对新鲜的东西感兴趣

2、成就感,能够从学习中收获到自己掌握的感觉

3、能够得到别人的认可,例如老师、家长、同学等等

还有例如责任感等需要等到高年级才会慢慢体会。


这几个主要的学习驱动力中,好奇心是最好的,但是也是最不容易保持的。每个孩子刚开始的时候,都对学习有新鲜感,但是这个感觉维持不了多久。接下来,必须要有成就感来支撑,否则孩子就会进入不好的学习状态。

一部分孩子可能会对结果毫无感觉,表现为父母着急,孩子无所谓。

一部分孩子可能就会厌学,感觉学习很痛苦,表现为不愿意写作业,磨蹭,发呆。

只有少部分同学会因为可以考取好成绩,得到老师和家长的认可,同时收获了成就感和认同感,进入学习的良性循环,从此走上快车道。

如果孩子目前处于对学习没有兴趣,家长应该从哪些方面帮助孩子呢?

1、不要轻易否定孩子,要从学习中发现孩子的进步,并且肯定这些进步。

2、和孩子讨论如何改善学习,让孩子参与到制定学习计划中来。

3、尽量让孩子尝试自己独立学习,不要在孩子写作业的时候指指点点。

4、引导孩子读一些有趣的书,激发孩子的兴趣。

5、不要跟其他孩子比较来贬低自己的孩子。

以上的建议,核心是4个:

归属感(感觉自己不孤独,有人支持)

自主感(自己能够控制自己的学习,自己可以做决定)

胜任感(自己可以独立完成)

成就感(从学习中能够得到内心的满足)


我是翼翔老师,专注儿童教育,希望能够给您一些启发!感谢关注,一起加油。

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兴趣爱好是最好的老师。如果孩子对某一件事产生了兴趣。那么不用家长去督促,他自然就会全力以赴的去琢磨它,搞定它。可惜很多家长反映孩子的兴趣爱好大部分投给了游戏。没人教,孩子就是一个比家长高明很多的游戏高手。家长们多希望他们把这热情投入到学习当中去,那学习说不定会有突飞猛进的进步。下面我来谈谈这个使孩子对学习产生兴趣的问题。

首先我想先给给大家说说孩子造成孩子不喜欢学习的原因。

一、爱玩是孩子的天性,家长们剥夺了孩子玩的权利。

“玩”是孩子的天性。“玩”是孩子的一种释放。在“玩”中得到心里满足。可是很多家长觉得“玩物丧志”,玩就是耽误时间,荒废学业。家长对孩子说的最多的一句话,你还不赶紧去学习。可是说的多了之后,孩子们会产生逆反心理,不论我学得多好,作业完成的多块,父母总是给我安排新的作业和训练任务,也不会让我有半点玩的时间,因此孩子们会对学习的热情和兴趣就少了许多。

二、家长的要求过高、过严。

成年人总是用成年人的标准来要求孩子。我们总是希望低年级的孩子能够完成高年级孩子才会的题,为了达到这样的心愿,家长给孩子报各种各样的特长班,提高班或者兴趣班,不管孩子们是否喜欢,是否愿意接受,反正家长认为学习就是苦差事,你不吃苦怎么能够成为人上人。

而这些行为耗费了孩子大量的精力,繁重的练习、作业使孩子感到厌倦喘不过气来,更加的提高不了学习的兴趣了。

三、孩子缺少主动学习的精神。

很多孩子的学习是被动的学习,是机械的学习,不主动,只是为了学习而学习,为了完作业而完作业。

四、得不到鼓励和肯定。

每个人都喜欢别人的肯定和鼓励。孩子尤其如此。没有一个孩子在家长的批评后还能愉快的投入到积极的学习当中去。大人不要只强调了孩子的缺点,揪住孩子缺点不放,久而久之,孩子会对自己失去信心,会对自己贴上学习不好甚至笨孩子的标签。以至于自暴自弃,失去学习的动力。

知道孩子不喜欢学习的原因后对症下药,来逐步帮助孩子提高学习兴趣。

一、家长和老师都要平和心态,尊重孩子,因材施教。

当孩子成长过程中能力达不到我们所期望值,千万不要去强求。更不能急于求成,拔苗助长,甚至给孩子贴标签。要发现他们的闪光点进行表扬和鼓励。换个思路换个方法,孩子收到鼓励一定会积极的去解决自己学习上的难题的。

二、进行有效得情感沟通,建立和谐的亲子关系。

对于孩子们之间讨论的话题,喜欢的玩具。甚至是对某个老师的评价……我们都要认真耐心的倾听,不要听到不顺耳的内容就急着打断,甚至发出“禁令”,我们要敢于让孩子开口讲话,家长从中发现其内心世界。然后可以用讲故事等方法给他讲道理,让他感悟其中的对错。不要武断的去制止孩子的任何行为。这样你才能赢得孩子的信服,才愿意听你的话,你要他做的他才可以不打折扣的去执行。

三、适时适当的鼓励和肯定,激发孩子的主动学习。

任何人都喜欢听到别人的表扬和肯定。我们在对待孩子时不要一味的得批评指责,要先肯定,然后在指出其缺点,提出更高的要求来激发孩子的潜能。如果老是批评,那么孩子也会失去兴趣。

但是,鼓励表扬不仅要把握个度的问题,而且内容要具体,不要泛泛的说一句“你真棒”等等,要指出他学习上哪里做的好,这样他就会把这个优点发扬光大。

四、留给孩子一定的自由空间。

关心孩子的学习本是件无可厚非的事情。但是损伤了他们心灵的健康、阳光可就得不偿失了。学习只是孩子成长中的一个部分,他们在心理和情感上需要的还有很多,玩是他们的需要,认识自然是他们的需要,发挥自己的爱好是他们的需要……

因此家长就要合理的帮助孩子安排时间,留给他们自由活动的时间。

五、家长要做表率。

家长是孩子的第一老师,孩子总在不自觉中对家长有着某种模仿,因此我们想要培养孩子的学习兴趣,我们自己就要对学习充满兴趣,以身作则。

我们可以在孩子读书时也一起阅读,孩子解数学题时也一起算一算画一画;孩子写字时也陪着孩子一起写字。这种潜移默化的熏陶也会让我们的家庭其乐融融,充满阳光,增强孩子的学习兴趣。

只要你用心,你会找到很多办法了激发你孩子的学习兴趣。但是很多家长对孩子的关心只停留在口头,其实没有实际行动,或者一受挫就停止了。为了自己孩子有个美好的明天,在此希望每个家长努力坚持,谁坚持到最后,谁就是那个成功者。

希望我的回答能帮到你,如果你有更好的建议或者意见,请留言。期待您的留言!

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我是领悟教育,教书育人是我的坚持。

我所教的一年级小孩现在已经是下半学期了,从上学期的懵懂无知到现在自觉学习,甚至有的孩子有了潜意识的竞争。从一开始对学习的无知感到现在的理解认知,过程只有孩子们和老师知道,这过程有老师的严厉批评和肯定的表扬,有同学的帮助和父母的陪伴。

刚开始读一年级时,可以肯定的说,孩子们都对学习不感兴趣。以为读一年级跟幼儿园一样,每天玩一玩,做一做游戏就过去了。当开学第一天,我很严肃的对孩子们说:‘’你们上一年级了,成了小学生,要改变幼儿园的行为习惯。遵守课堂纪律,按时完成作业,课堂不可以随意走动,课堂有事举手发言,不可以随便插嘴打断老师讲课。看着那一双双好奇的小眼睛屏气凝神的听着我说了很多不可以,我都有些于心不忍了。后来我话题一转,拿出很多奖品,告诉孩子们如果课堂表现好,又能按时完成作业,老师会有很多奖励方法和获奖的奖品,孩子们紧张的情绪终于有了一些放松。

有的孩子放学后回到家里,一直跟父母说老师有很多奖品,要给学习好,表现好的孩子。一直跟父母说要做一个听老师话,爱学习的好孩子。孩子们在一个学期的坚持下,也做到了。每天都有按时完成作业,阅读绘本,分享故事,团结互助。当然我也贡献了很多小礼物,才让他们对我又爱又怕。

培养孩子的学习兴趣,不能用斥责解决。鼓励是孩子最好的良师。引导,陪伴,表扬会让孩子爱上学习,主动学习。一年级的小孩要经历漫长学习道路,家长们一定要懂得家校合作,才能共筑孩子未来辉煌人生。
我是领悟教育,愿意与您分享教育心得,感谢您的阅读,请您关注我,别忘了点个赞再走,谢谢!

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我 不是老师,没有教学经验。本人认为还是要采用一些生动的方法和有趣的语言,传教语文和算术知识,来培养小学一年级学生的学习兴趣。

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感谢悟空邀请!学习兴趣来源一个是喜爱,第二个是有成就感。我觉得从这两方面入手可以增强孩子学习的动力,我是王老师,致力于小学数学的精品问答!针对一年级数学学习,我分享下自己的一些体会。

好玩的数学

让孩子觉得好玩的东西,他肯定感兴趣。我专门研究过国外的一年级数学内容,更加注重实用性,也比较好玩,我觉得有些可以拿来借鉴。

① 收集生活中的不同的数。

比如报纸,价格标签,电影票,甚至图画书上都有不同颜色形状的数字。让孩子收集整理作为一次家庭作业,不但可以认识数字在实际中的不同应用。还能激发孩子兴趣。

② 家庭小超市

比如认识人民币内容,可以办个家庭小超市,拿实物和孩子互动。买东西时也可以准备一些零钱让孩子思考怎么付钱。在实际中体会加法,减法甚至乘法的应用。

③ 钟面里的数学

对于整点半点的概念,可以准备个小闹钟给孩子玩下,相信可以比单纯从课本上学知识点更能吸引孩子去探索发现。

认可鼓励

小小的表扬,让孩子心理暖滋滋的,也激励着他去迎接更新的挑战。以上希望能带给您一些启发。

欢迎多多赞,转,评支持原创精品回答。

关注头条号,学习更多好玩的数学知识。

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让一年级的孩子对学习感兴趣:

第一,入学前参观学校,让孩子看美丽校园,产生对学校的向往。

第二,让孩子分享在学校学习的事,夸他的点滴进步。

第三,讲故事给孩子子听,让孩子讲故事给自己听。夸他讲得好,语言表达强。

第四,让孩子养成预习的习惯,这样课堂学习轻松,发言正确率提高。

第五,提醒孩子整理书包,听清老师要求,避免因犯错误(忘带作业,忘剪指甲)等受批评。

第六,告诉孩子错误是难免,努力过就行了。
最关键的是父母自己要阅读、爱阅读,表现出学习的快乐,营造学习的家庭氛围。

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一年级的孩子可以用许多方法培养学习兴趣。因为我今年刚好带一年级。

第一,根据孩子年龄特点来培养兴趣。这个年龄段的孩子思维还理解不了抽象的东西,他们更喜欢色彩鲜艳,形象又直观的图片或者动画。那么一年级可以利用好这些,课本内彩色插图,配套的上课视频,相关动画,都可以调动孩子学习兴趣。

老师上课讲课也有要求。语言要更亲切,温柔,语速要慢,尽量口语化,把一些难懂的知识点用口语来表达,孩子能听懂,自然就喜欢。

第二,从孩子的心理特点来培养兴趣。一年级的孩子,普遍天真活泼,向师性强,对老师充满崇拜,对老师的话几乎言听计从。那么家长要利用好这一点,加强和老师沟通,遇到问题请老师帮助教育。千万不能在孩子面前议论老师这样那样,如果孩子对老师有看法,那么老师教学他可能不愿意听,对孩子学习不利。

老师也要利用好这一点,需要孩子掌握的知识,课堂上可以多设计游戏关节,激发孩子学习兴趣,适量布置任务给孩子,作业可以采取多种形式。让孩子回家把学过的课文读一遍给家长听,或者展示写字工整的孩子作业等,各种方法。一年级老师想要教好孩子,真的要变身超人的。

第三,一年级的孩子普遍具有攀比心理。某个小朋友有什么,他也想要。老师和家长可以把这种心理引导到学习上,比一比谁听课认真?谁写字规范,谁回答问题声音响亮。老师要会抓孩子闪光点,喜欢讲小话的孩子,这节课没讲小话,老师要立刻正面引导。看,某某同学今天听课多认真,总之,孩子喜欢表扬,多表扬鼓励。类似这样的方法,孩子就会对老师的课堂感兴趣。

第四,小礼物策略激发孩子学习兴趣。小礼物不值钱,一学期也就几十块钱,因为我每学期都买。一些星星贴纸,大拇指贴纸,转笔刀,铅笔,本子等。跟孩子约法三章,表现好,贴一个,犯错误,抠掉一个。我每学期开学都会在教室后面张贴光荣榜,尽可能给孩子多贴。我班级孩子每天都会去数一数,自己有多少颗星星了。虽然一年级孩子年龄小,但是我每天去班级上早读课,孩子们已经把卫生打扫好了。其他班老师就觉得,你班孩子怎么这么能干?其实这就是表扬的魔力。今天第一小组卫生打扫的好,到下午放学,地面都整洁,第一组孩子每人加一颗星。诸如此类,各种奖励,孩子学的不亦乐乎,忙的不亦乐乎。

好,一年级孩子天真活泼,希望每个老师都能做太阳,引领孩子在学习的道路上勇敢攀登。




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情景化教学,生活中体会!

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一年级的孩子刚刚入学,对于学校的生活还是陌生的,他们更多的还保留着幼儿园时的生活节奏,还有他们的年龄特点,也决定了它们还没有意识到学校的学习,与幼儿园时期的生活有什么本质上的区别。所以对于一年级的小学生,特别是刚入学的前半学期,无论是老师还是家长,为了让孩子对学习逐渐产生兴趣,应该从玩过度到学。那么如何从玩过度到学呢?我有几个方法供参考:

与游戏结合

刚开始接触数字,孩子会感觉有些枯燥,不如将数字、计算,与游戏结合在一起,这样孩子接受的更快更容易。

比如孩子认识了数字之后,可以按照数字的大小,找出同样高矮阶梯的同学,一一对应,这样既学习了数字之间的关系,又了解了数字的含义。

在计算中的学习也可以这样,用等值的小教具来代表数字,让孩子们每个人拿一组,将一个算式用各自手中的道具表现出来,这样直观的计算方法,可以加深孩子对数字的理解。

让每个孩子都参与到这种数学游戏当中,既活跃了课堂气氛,又避开了孩子不能专注很长时间的年龄特点,整堂课下来轻松愉快,孩子们自然就会对数学产生兴趣。

与生活结合

语文的学习可能更多的需要和生活相结合,但同时也赋予游戏色彩。

如果刚刚学习了汉字,孩子难免记不住,或是不能将相应的字组成更多的词。那么家长可以将学的汉字写成识字卡片,字写大一点,写在巴掌大的纸上就可以。然后利用上学或是放学以后的时间,让孩子在生活中发现自己学的字。这个字用在什么地方了,组成了一个什么词。

当然,不可能每一个学到的字在生活中都那么容易找到应用,这样做的目的,是为了让孩子对汉字引起兴趣,发现特点,通过与生活中的应用结合,对汉字加深印象。

这样学习,孩子不感兴趣都难。

家长一起参与学习

家长也参与到孩子的学习当中,让孩子给你当小老师,他会非常高兴且尽心尽力的,在课堂上学到的知识,让孩子“教”给你,对于孩子是一个重复和巩固的过程,通过自己的理解又学习了一遍。同时家长也可以在孩子的“教学”过程中,看到孩子学习的效果,有错误及时予以纠正。

对于小老师的扮演,并不是只有学前的孩子才喜欢,上了学的小学生同样适应这种方法。

其实,对于一年级孩子,老师的课堂教学要活跃,且不同于高年级的教学,家长也要更多的予以关注,毕竟那是自己的孩子,不能再有“自己小时候家长都不管学习,现在孩子的学习要家长投入这么大的精力”这样的牢骚。毕竟时代不同了,谁不希望自己的孩子更优秀!

这就是我总结的,对于一年级孩子学习兴趣的引导,让他们在玩中学,产生兴趣,然后激发学习热情,逐渐过渡到自主学习。

我是“舒真2018”,因为对心理学感兴趣而考取了咨询师,我有很多的育儿知识想与大家分享。欢迎大家在评论区留言探讨,与更多的妈妈一起,致力于宝宝的健康和幸福。

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对于一年级的小学生来说,刚刚由幼儿园过度到小学,自己本身的压力就非常大。作为父母要想让孩子爱上学习,最好做到以下几点:

1.不要要求过于严苛。比如孩子的写字一定要写到什么程度,孩子必须全做对题目等等。

2.要及时地帮助孩子。在孩子遇到问题或者困难时,要及时辅导孩子,教孩子各种方法,帮助孩子成长。

3.与孩子一起在游戏中复习或者预习所学。当孩子计算不好时,不用强迫孩子做多少题,而是跟孩子利用生活中的筷子、凳子等等来做做练习。

4.不要比较,不要在乎孩子的成绩,让孩子放松地去学习。

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